——冯亚晴：《基础和声》

从2月准备在线教学工作开始，教师党员冯亚晴就一直致力于线上教学平台、教学软件、教学手段、教学资料等方面的探索，并通过撰写操作指南、直播操作展示、线上会议研讨等途径与学院其他教师实时分享经验。

作为音乐表演教研室主任，冯亚晴老师她分享两种手段的运用在在线教学中成效明显。一是PPT与数位板结合，演示推理全过程。数位板的使用能够还原传统教学场景中的手写板书与师生互动的真实性，在PPT中刻意留白给电子板书，能够使教学过程更清晰，逻辑层次更严密，紧抓学生注意力。二是分散集中相结合，互听互比互学。音乐表演专业课原本是一对一或一对二的分散式教学，现定期进行线上“推门听课”的集中式教学后，被听课学生课前大量搜集学习资料、课中充分展示专业优势，听课学生进行横向比较、举一反三、学以致用，能有效提高学生的自主学习能力及探究能力，在互听互比互学的过程中不断提升。

运用数位板在PPT上演示推理过程